Kooperativ IT-design

KursPM för KID10

Vem får läsa kursen?

Kursen ingår i specialiseringen (för Media) och kompetensinriktningen (för D) i människa-datorinteraktion samt magisterprogrammet i människa-datorinteraktion, och är valbar för teknologer som har gått DH2622 MDI fortsättningskurs (eller motsvarande), C- och D-studenter från SU med relevanta bakgrundskunskaper m fl. Hör av dig om du är osäker på om du uppfyller förkunskapskraven.

Kursens mål

Målet med kursen är att studenterna ska lära sig metoder och praktiskt få erfarenhet av att i tvärvetenskapligt sammansatta projektgrupper arbeta fram en teknisk produkt eller ett system i nära samarbete med de tänkta användarna. Då kursen vänder sig till studenter med olika bakgrund på KTH, och dessa uppmuntras att i projekten söka kontakt med studenter med helt annan bakgrund från till exempel SU och Konstfack, är detta en möjlighet att få erfarenhet av att arbeta tvärvetenskapligt i praktiken.

Kursledare

Yngve Sundblad, y@kth.se, telefon 790 7147, rum 4621 (vid Torget, Lindstedtsv.5, plan 6)

Använd i första hand e-post om det är möjligt.

Lärare på kursen från MDI / CSC

(gästföreläsare tillkommer)

• Rósa Guðjónsdóttir, rosag@csc.kth.se, metodövare
• Oscar Frykholm, frykholm@kth.se, handledare
• Sinna Lindquist, sinna@csc.kth.se, föreläsare, handledare
• Yngve Sundblad, y@kth.se, föreläsare, metodövare, handledare, kursledare för KID
• Kristina Groth, kicki@csc.kth.se, föreläsare och handledare
• Åke Walldius, aakew@csc.kth.se, handledare, kursledare för PEL, som samläses i projektdelen
• Björn Thuresson, thure@csc.kth.se, handledare

Kurslitteratur

Kurslitteraturen består av ett antal artiklar som finns tillgängliga online via länkarna nedan. I schemat finns artiklarna återigen länkade till respektive kurstillfälle. För att ladda ner och läsa en del av artiklarna måste du antingen sitta på KTH eller logga in via KTH Biblioteket. Därutöver kommer föreläsningsbilder läggas upp i efterhand med länkar från schemat.

Observera att det kan tillkomma fler artiklar efter kursstart.

• Beyer, H., & Holtzblatt, K. (1995). Apprenticing with the customer. Communications of the ACM, 38(5), 45-52.
• Bødker, S. & Sundblad, Y. (2008). Usability and interaction design – new challenges for the Scandinavian tradition. Behaviour and Information Technology, 27(4), 293-300.
• Bødker, S., Ehn, P., Sjögren, D., & Sundblad, Y. (2000). Co-operative Design – perspectives on 20 years with “the Scandinavian IT Design Model”. I Proceedings of NordiCHI 2000.
• Gaver, B., Dunne, T., & Pacenti, E. (1999). Cultural Probes. interactions, 1, 21-29.
• Häggberg, L. (2001). Kreativitet och olika tekniker.
• Lenman, S., Räsänen, M. & Thuresson, B. (2002) A User-Oriented Approach to Building a Video Community in a Distributed Workplace. I PDC 02 Proceedings of the Participatory Design Conference, PDC 02.
• Lindquist, S. (2005). The researcher’s role at stake – The meeting between the objective researcher and the subjective individual. CID publikationer, Stockholm: KTH.
• Lindquist, S. & Westerlund, B. (2004). Verklighetsbaserade video-prototyper – En workshopmetodik för brukarmedverkan i designprocessen.
• Mackay, W. E. & Fayard, A-L. (1997). HCI, Natural Science and Design: A Framework for Triangulation Across Disciplines. I Proceedings of DIS '97. ACM Press.
• Mander, R. & Arent, M. (1993). Blind models as minimal artifacts. I INTERACT '93 and CHI '93 Conference Companion on Human Factors in Computing Systems. ACM, New York, NY, 203-204.
• McDonagh-Philip, D. & Bruseberg, A. (2000). Using Focus Groups to Support New Product Development. Institution of Engineering Designers Journal, September 2000.
• Muller, M.J. & Kuhn, S. (1993). Participatory Design. Communications of the ACM, vol 36, nr 6, 24-28.
• Walldius, Å., Sundblad, Y., Bengtsson, L., Sandblad, B. & Gulliksen, J. (2009). User certification of workplace software: assessing both artefact and usage Behaviour and Information Technology, 28(2), 101-120
  
• Westerlund, B. (2005). Creating shared experiences and aims among stakeholders in a design process. I Design for Entrepreneurship – Design for Innovation conference at Växjö University.
• Westerlund, B., Lindqvist, S. & Sundblad, Y. (2003). Co-designing with and for families. I Proceedings for the conference COST269 • User aspects of ICTs: good, bad, irrelevant.

Studentexpedition och Delfi

Studentexpedition finns på Osquars backe 2 plan 2. Den har öppet må-fr 9.45-11.30 och må-to 12.45-14.15. Kursbunten säljs i normala fall på studentexpeditionen.

Delfi är CSC:s systemgrupps mottagning som har hand om konton och passerkort. Delfi har öppet må-fr 10-12 och må-to 13-15.

Kursuppläggning

Kursen består av två delar, metoddelen och projektdelen.

Metoddelen (3 hp) består av tre metodövningar där studenterna i grupper om två får praktiskt prova på tre olika sätt att arbeta tillsammans med användare:
1. Kontextuell intervju, 20/1-29/1(instruktion-redovisning)
2. Fokusgrupper, 29/1-12/2
3. Workshop med prototypande, 12/2-17/2

I projektdelen (6 hp) ingår dels en serie seminarier, 27/1, 5/2, 24/2, 26/2
dels ett större projekt som studenterna arbetar med under ca tre månader.
Kickoff för projektet är 19/2 då temat presenteras, med fördjupning 24/2 och 26/2.
Blankett för projektanmälan, senast 22/2, kommer och är underlag för projektindelnigen
som presenteras 26/2.
Under projekttiden arrangeras tre obligatoriska projektmöten, 24/3 kring målgrupp, 31/3 kring prototyper och 14/4 kring slutförande.
Grupperna skriver en kort text till varje tillfälle om hur de hanterar temat och presenterar med annan grupp som opponent.

Projektet avslutas med en slutredovisning i form av en mässa som studenterna själva tillsammans planerar och genomför.

Examination

Metoddelen examineras genom närvaro på metodövningstillfällena och det avslutande redovisningstillfället samt genomförande och rapportering av själva metodövningen.
Resultaten ska redovisas dels genom skriftliga rapporter samt dels genom aktivt deltagande vid metodövningstillfällena.
Den avslutande jämförande rapporten betygssätts med kriterierna