Bra föreläsningar! Pedagigiska och bra, intressant med flera exempel på forskning som gjorts i ämnet.
---
Väldigt intressant kurs. Över förväntan.
---
Jättebra föreläsare! Ett ämne som inte intresserar mig mycket, ändå fångades mitt intresse eftersom du var en engagerad föreläsare! Fortsätt med det, för det är tyvärr få lärare som har ditt engagemang!
---
Väldigt varierande svårighetsgrad på tentamen om mna tittar på extentor. tentamen i år var väldigt svår, iaf teoridelen.
Annars väldigt bra föreläsare!
| Kurs | DD2396 Bioinformatik, 6hp, period 3, vt 2009. |
|---|---|
| Kursledare | Lars Arvestad |
| Handledare | Bengt Sennblad, Jöl Sjöstrand, Hossein Farahani |
| Undervisningstimmar | 14 föreläsningar om 2 h, samt 8 datorlaborationer med 4 timmars handledning i halvklass. |
51 av årets studenter har gått upp på första tentan och 41 blev godkända.
39 studenter är klara med både lab och tenta vilket ger examinationsgraden 64 % innan första omtentan. Liksom förra året verkar det ha varit ett problem att ett flertal studenter hade för många tentor under ett litet antal dagar. Det gäller allraminst en inrikting (miljöteknik) på Bio. Prestationsgraden är 75 %. Detta är en smula för lågt för att man ska vara nöjd, men omtentan fixar förhoppningsvis detta.
Kursboksbytet var nog ett litet steg framåt, men det står klart att det hade behövts läsanvisningar.
Det är fortfarande färre än jag önskar som gör de betygshöjande uppgifterna.
OBS: Jag har fatt veta att ledningen för Bioteknik fortsättningsvis inte kommer att använda sig av denna kurs för Bioteknikprogrammet! Se vidare avsnittet Kursens framtid.
Ev. kommentar:
Jag tycker inte om boken, dessvärre kan jag inte sätta fingret på exakt vad som är fel med den. Jag tycker det är svårt att fånga bra information i textmassan. Det är som att den inte tydliggör vad som är viktigt, men å andra sidan kompletterar föreläsaren det med sina slides.
Hade behövt sidhänvisningar
Jag tror nog att boken passar kursen bättre än de tidigare, men jag är idag inte alls säker på att bokens upplägg är det bästa. Detta speglas i kommentarerna från ankäten tycker jag. Det står dessutom mycket klart att det är viktigt för studenterna med sidanvisningar. Jag är själv inte övertygad om att de verkligen är behjälpta av detta, men har i princip inget emot att hjälpa till med det stödet till nästa år.
Definitivt intressanta, jag upplevde det som att man fick arbeta lite inom bioinformatik på riktigt. Bästa labb-PM som jag har haft i en avancerad kurs!
---
Mycket bra handledning! Jag upplevde att man fick bra hjälp och mycket bra förklarat för sig vad man gjorde/hade gjort på labbarna, jag lärde mig mycket av dessa på det sättet.
Precis som förra året var det färre än jag räknade med som gjorde betygshöjande uppgifter. Detta fortsätter att förvåna mig eftersom det är ganska många som hinner bli klara på tredje labbtillfället och därmed faktiskt har schemalagd tid för den fjärde delen: projektet.
Jag har i år inte fått någon negativ kritik på labbhäftet.
För det första är många besvikna över att tentabetyget inte påverkar mera. Det är flera som tycker att om man skriver bra på tentan så ska man också få ett bra kursbetyg.
För det andra är det få som orkar utföra de betygshöjande uppgifterna.
Jag tror, som tidigare, att detta till stor del är ett kommunikationsproblem. Många förväntar sig traditionell betygssättning helt enkelt. Ett sätt att ordna det är att byta från att ha betyg E, C och A på tentan till E, D, eller C, och sedan möjliggöra höjningar från dessa nivåer med hjälp av projekt och uppsats.
Jag funderar också på om man skulle lägga in flera mindre betygshöjande uppgifter, projetk och uppsats kanske känns för stort, men detta skulle kräva en del arbete.
Hur stor del av din totala studietid hittills under perioden ägnar du åt den här kursen?
jag gillar genus? jag vet inte vad jag ska säga, som alla andra kurser tycker jag inte att det har varit något som pekat på kränkning av jämställdhet.
---
Lika för båda. Inga kvinnliga handledare på labb?
---
Jag har inte märkt något speciellt. Men jag har ju mestadels arbetat tillsammans med tjejkompisar.
---
Tråkigt att det bara är manliga assistenter etc. Det ger en tråkig bild av området om man senare skulle vilja arbeta inom det.
---
pedagogen overskattade våra förkunskaper i ämnet, det var svårt att hänga med, kändes som överkurs.
---
Har inte tänkt tanken förens nu... Men hellre bra manliga föreläsare/labbassistenter än att en tjej ska prioriteras (om hon inte skulle ligga på samma nivå). Jag ser hellre att förmågan att entusiasmera och kunna dela med sig av kunskap på ett pedagogiskt sätt kommer i första hand.
---
man får ju en känsla av att det är ffa män som arbetar med just dettaområde. hade gärna varit bra om det varit ngn kvinnlig labass eller föreläsare
Detta påverkar naturligtvis kursen i mycket stor grad. 46 av årets studenter kom från Bio. Av de övriga kommer 11 från I-linjens Bio-inriktning, som samplaneras med Bio, och tre från andra linjer.
Jag har kontaktat I-linjen som då meddelat att de flyttar upp bioinformatiken till år 4, precis som Bio. Huruvida de kommer att vilja använda DD2396 i framtiden är oklart. Deras handläggare Mona Thelin skriver:
Vi måste diskutera med I-teknologerna på Bioteknik, Pål Nyren, och ITMs GA vilket behov som finns: medicinsk, industriell eller generell profil.Jag har dock svårt att tro att de kommer att behöva DD2396 mer än ett år till. Det är ju också uppenbart att det inte finns ekonomi i att ge denna kurs utan Bio:s medverkan.
Det kommer däremot att finnas studenter från mastersprogammet i bioteknik i höst, innan deras egen bioinformatikkurs drar igång hösten 2010.
Jag har frågat Per Berglund om varför de väljer att utveckla en egen kurs och han har betonat att det inte är missnöje, utan av ekonomiska skäl.